LINEA DE TIEMPO - PABLO ALCIVAR

PLE

DIA CUARTO
DOMINGO 19 DE MAYO DEL 2014





Este día se trabajo sobre los Entornos Personales de Aprendizajes, y se dieron las indicaciones necesarias para la realización del trabajo final.

los temas abordados durante los cuatro días de trabajo fueron muy fructíferos, puesto que se evidenciaron una series de oportunidades a las que se puede acceder con un adecuado uso de las nuevas tecnologías en la educación. Además se revisó y analizó varios sitios webs, donde se puede acceder a información y programas que son muy útiles en los procesos de aprendizajes.

PLE (PERSONAL LEARNING ENVIRONMENT)

TRABAJO EN GRUPO

TERCER DIA
SÁBADO 17 DE MAYO DEL 2014

Se conformaron grupos de trabajo y cada grupos analizó el impacto de las redes sociales en la educación actual; de igual manera se abordó la influencia de las pantallas en los procesos educativos de la sociedad actual. seguido cada grupo seleccionó un secretario relator quien expuso de manera didáctica el tema.

CONCLUSIÓN:

El uso de las pantallas y el impacto de las redes sociales en nuestro son muy importantes para el desarrollo educativo de nuestros estudiantes, los docentes deberíamos de canalizar el uso controlado y pedagógico de estos servicios que se ofrecen de manera gratuita por los centros educativos; además son servicios que están al alcance directo de nuestros estudiantes. 

COMICS - COMENTARIO

Los comics trabajados desde la perspectiva de contribuir con los conocimientos en el proceso educativo, promueven la creatividad y el interés de aprender por parte de los estudiantes. La técnica del cómics permite graficar de manera muy didáctica los distintos temas que se abordan en el proceso educativo.

COMIC SOBRE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS

PRESENTACIÓN PREZI

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REVISTAS Y BASE DE DATOS ON LINE

AGENDA
SEGUNDO DÍA.
Viernes 17 de mayo del 2014

El tutor empieza la jornada informando sobre las revistas electrónicas existentes en la web's y la diferentes bases de datos que podemos encontrar "on line" muy útiles sobre educación  y las TIC. seguido se trabajó en diferentes grupos y cada uno de ellos analizó una lectura que posteriormente fue expuesta por un secretario relator; nuestro grupo abordó el tema "Educación Liquida", del cual realizamos una red conceptual.

CONCLUSIÓN:

Las revistas y bases de datos on line sobre educación que revisamos y analizamos nos presentó un amplio conocimiento sobre fuentes de información que están a disposición de los usuarios y éstos a su vez puedan integrar en sus procesos educativos.

Las lecturas que realizaron evidenciaron la importancia de las TIC en los diferentes entornos, así como sus diversas utilidades en el campos educativo. Además se observó la creatividad de los grupos que expusieron de manera muy dinámica y creativa los diversos contenidos analizados, mediante gráficos y redes conceptuales de manera muy didáctica.

REVISTAS Y BASES DE DATOS ON LINE SOBRE TIC Y EDUCACIÓN

Muchos docentes, estudiantes de doctorado, investigadores españoles y latinoamericanos, expertos de las ciencias sociales o de la informática, a menudo me solicitan un listado de revistas on line especializadas en el ámbito de la Tecnología y la Educación.  Por ello, he decidido crear esta entrada en el blog donde recopilo un listado de aquellas publicaciones (tanto de naturaleza académica, yuniversitaria como divulgativa y profesional) que son accesibles, de forma gratuita, a través de Internet  y que publican estudios, ensayos, informes académicos sobre la temática de las aplicaciones educativas de las tecnologías digitales: el elearning o docencia virtual, los entornos personales del aprendizaje, la integración escolar de las TIC, los portafolios electrónicos, las redes sociales y el aprendizaje, la web 2.0 en educación, etc... Leer más en SITIOS DE INTERES

VIDEO SOBRE LA "EDUCACIÓN LIQUIDA"

EDUCACIÓN LIQUIDA

http://www.scoop.it/t/educacion-liquida

“Se ve a la educación más como un producto que como un proceso. Así la educación parece abandonar la noción de conocimiento útil para toda la vida para sustituirla por la noción de conocimiento de usar y tirar. Esa concepción es uno de los retos a vencer. La educación debería ser unaacción continua de la vida y no dedicarse únicamente al fomento de las habilidades técnicas. Lo importante es formar ciudadanos que recuperen elespacio público de diálogo y sus derechos democráticos, para así ser capaces de controlar el futuro de su entorno y el suyo propio. Cuando el mundo se encuentra en constante cambio, la educación debería ser lo bastante rápida para agregarse a éste. Estamos ante la educación líquida”

PRESENTACIÓN DEL MÓDULO

AGENDA PRIMER DIA
Jueves 15 de mayo del 2014.

• Presentación del Tutor y de los estudiante maestrantes. 
• Explicación breve sobre los objetivos y actividades durante el desarrollo del módulo. 
• Análisis y reflexión del Test para la auto evaluación de competencias. 
• Actividad grupal: Lectura de de varios textos 
• Los hijos de Silicon Valley sin computadoras. 
• Realizar una breve explicación sobre la lectura realizada. 
• Alfabetización digital.

CONCLUSIÓN:

Los temas tratados en durante este primer día nos permitió dimensionar de manera muy amplia la importancia de las nuevas tecnologías para el desarrollo de la educación en nuestro medio, de igual manera se pudieron identificar dificultades y debilidades que aún tenemos y que debemos superar, para poder hacer un verdadero uso de las herramientas tecnológicas asociadas al campo educativo.

Test para la autoevaluación de competencias tecnico-intrumentales para realizar un trabajo de investigación

VIDEO "JORDI ADELL"